В понедельник в Мажилисе состоялся правительственный час с участием министра образования и науки РК Ерланом САГАДИЕВЫМ. Традиционно министр рассказывал о международных стандартах в казахстанском образовании и введении IT-технологий. Депутаты в ответ пеняли ему, что кадровый педсостав оставляет желать лучшего, учителя перегружены бумажной работой, а родители не знают как им и их детям пережить очередные нововведения в Единое Национальное тестирование.

 

ЛУЧШЕ МЕНЬШЕ, ДА ЛУЧШЕ!

Если говорить об относительно хороших новостях – по словам министра, родителям пришла пора порадоваться за казахстанских школьников. Министерство предусматривает сокращение домашних заданий для них.

- Наши школьники находятся на 4 месте среди 65 стран по времени для выполнения домашнего задания, - отметил Сагаиев. – Между тем, международный анализ показывает отсутствие прямой корреляции между объемом домашних заданий и успехами в образовании.

Над возможностью урезать «домашку» в МОН РК работали две группы учителей и методистов. Пока что рассматриваются два возможных варианта – либо сокращать объем заданий по всем предметам, либо для каких-то оставить в прежнем объеме, но по остальным – ничего не задавать на дом вообще. 

- В обоих случаях домашнее задание сократится в среднем на час в день, - заявил министр. - Не будут ничего задавать на выходные. Сегодня это вынесено на всенародное обсуждение педагогов и родителей. К какому-то результату мы обязательно придем.

«КОРНИ» ОБЛАКА

Так же министр рассказал подробности введения электронных дневников. И объяснил немаловажный вопрос, почему известный  «Кунделік», не на казахстанском сервере, а «имеет российские корни». По словам министра еще в прошлом году подобные электронные документы были внедрены практически в половине казахстанских школ, а полный переход на «цифру», (там, где это позволят условия связи, конечно), возможен до окончания нынешнего учебного года.

- Причем все это в рамках ГЧП, государство не тратит на это денег, - подчеркнул министр. - Государству, родителям, детям это ничего не стоит.

Выбор сервера как раз и объясняется бесплатностью услуги, предложенной россиянами. А еще – прийти на готовое, намного проще и быстрее, чем изыскивать средства, разрабатывать ТЭО и внедрять самим. Одним из немногих минусов Сагадиев назвал рекламу детских товаров на сайте, но минус это или бонус – сказать сложно.

- Почему «Кунделік» не казахстанский, а имеет российские корни? – риторически вопросил министр. - Мы провели анализ. Все школы, почти вся страна, бухгалтерия МОН сидит на «1С». Это тоже российская программа, которой мы в течение 20 лет доверяем свои ИИН, зарплаты и все на свете. Если «Кунделік» позволяет МОН, облоно, акимату, родителям видеть каждую оценку, каждую «домашку» в режиме онлайн, то облачная бухгалтерия позволит нам, акимату, облоно, родительскому комитету видеть каждую проводку, каждую покупку в каждой школе. Очень важный для нас проект.

Словом, выбор у министерства был прост. Или вложить миллиарды государственных тенге, долго и в муках, разрабатывая какую-нибудь программу, которая, то ли будет работать, то ли не будет и потом внедрять ее в течение нескольких лет. Или практически бесплатно, поставить только один модуль, который уже разработан, внедрен и работает во многих странах. Что выбрал МОН РК понять нетрудно. О безопасности информации предстоит позаботиться АО «Национальные информационные технологии».

 

 ВСЕ БЕГУТ, ЛЕТЯТ И СКАЧУТ…

Однако депутаты усилий министр не оценили. И деликатно посоветовали ему пореже экспериментировать над учениками, а нововведения – согласовывать с учителями и родителями. 

- Кому мы доверяем детей? В первую очередь воспитателям и учителям, - заявила депутат Загипа БАЛИЕВА. - Я думала, сегодня в докладе министра услышу, как готовятся кадры, ведь проблема не только в количестве, но и в качестве. Министр, вы должны научиться любить детей и учителей, и делать их партнерами.

Пока что формированию партнерских отношений, по мнению народной избранницы, мешают слишком частые и непродуманные эксперименты образовательного ведомства.    

- Я думаю, министерство образования пересмотрит свою работу, - подчеркнула Балиева. - Наскоком делать реформы нельзя!

В качестве примера такой непродуманной работы, мажилисвумен привела многострадальное ЕНТ, которое МОН намерено реформировать в ближайшее время. А стоило бы подождать, хотя бы год.

-  В законе об образовании у нас ЕНТ посвящены несколько статей, - напомнила Балиева. - В закон о государственных секретах мы уже вносили запрос, что вопросы ЕНТ являются госсекретами. Что у нас теперь в каждом вузе будет представитель КНБ? А как нам быть в регионах? Я не спорю про качество вопросов - это правильно. Но нельзя детей вводить в стресс, делать выпускные и вступительные экзамены в одном месяце.

 Над введением электронных дневников народная избранница тоже предложила еще немного подумать – чтобы у общества не сложилось мнение, что министерство лоббирует интересы отдельно взятых сфер бизнеса и у него было время доказать необходимость перехода на электронный формат.

- На сегодняшний день то, что вы внедряете - это не ГЧП, - подчеркнула депутат. - Когда вы заявляете, что там 0 процентов участия государства. ГЧП предусматривает вложение денег в проект.

При внедрении дневника Балиева посоветовала  обратить пристальное внимание на безопасность информации и закон «О персональных данных и их защите».

- И вообще, вы знаете, что ваши приказы должны быть, как объяснения в любви и детям, и учителям, - резюмировала она. - Говорите, что здесь вы делаете лучше, упрощаете, а это не так, как говорили мои коллеги. Учитель заполняет столько документов, что у него не остается просто времени на ребенка.

 

ЦЕНА ЗНАНИЙ

 Коллега Балиевой, вице-спикер Гульмира ИСИМБАЕВА как раз сильнее всех и раскритиковала методы МОН РК.

  - Несмотря на проводимые реформы в сфере образования, приходится констатировать вместе с тем наличие множества хронических и вновь возникающих проблем, - отметила она. - Это подтверждается обратной связью с населением, исследованием общественного мнения, информацией в СМИ.

Вице-спикер подчеркнула важность сферы образования для безопасности общества и нации в целом. А «хаотичные и спонтанные» нововведения МОН РК, которые как правило, не доводятся до конца, порядку отнюдь не способствуют.

- Существует утверждение: «образование стоит денег, а невежество стоит еще дороже», - заявила Исимбаева. - Так сложилось, что реформы образования у нас зачастую происходят спонтанно, хаотично и не обретают на практике внятных, завершенных форм. Системный мониторинг, глубокий анализ текущих процессов, оценка результата каждого этапа реформ проводится недостаточно.

Народная избранница подчеркнула, что за последние 11 лет в систему образования из республиканского бюджета вложен 1 триллион 207 миллиардов тенге. Однако, например,  школьная инфраструктура, по данным мажилисвумен, до сих пор далека от идеальной. Из года в год население жалуется на нехватку ученических мест, на проблемы аварийных и трехсменных школ, на отсутствие специализированных кабинетов физики, химии и биологии, а так же – спортивных залов.

- Еще один вызывающий беспокойство показатель - процент неаттестованных учреждений, - отметила народная избранница. - По результатам госаттестации требованиям гособщеобразовательного стандарта не соответствует деятельность 47 процентов организаций.

Рядовые учителя бюджетных капиталовложений тоже особо не ощутили. Среднемесячная зарплата работников образования на сегодня остается одной из самых низких и составляет 86,5 тысяч тенге. В детских садах дело обстоит еще печальнее – 29-30 тысяч тенге. Результат налицо – хронический дефицит кадров. Кроме того, рынок труда в образовательной сфере тоже хромает.

- Количество и структура госгрантов в вузах слабо увязаны с потребностями рынка труда по тем или иным специальностям, - подчеркнула Исимбаева.

При этом низкую зарплату учителей Министерство «компенсирует» высокой трудовой нагрузкой. За ежедневную проверку тетрадей педагоги получают доплату всего 3 тысячи 146 тенге в месяц.

- Кто хоть немного знаком с трудом учителя, понимает, насколько несоразмерны трудозатраты и оплата труда, - отметила народная избранница. - Такие подходы к формированию этих доплат абсолютно ничем не объяснимы.

Доплата за классное руководство тоже весьма скромна - 4 тысячи 424 тенге в месяц.

- Если в классе 25 учеников, то это 176 тенге в месяц на одного ученика, а классный руководитель работает каждый день с каждым учеником, - произвела простой арифметический расчет вице-спикер. - И за эту работу он получает 7 тенге 7 тиын. Вот как мы их оплачиваем, такой результат мы и получаем.