27 марта в ходе правительственного часа вице-спикер Мажилиса Парламента РК Владимир БОЖКО сделал сенсационное предложение: по мнению спикера, надо «возвращать» домой обучающихся в России казахстанцев. Корреспондент «Rezonans.kz» поинтересовался мнением касательно депутатской инициативы у экспертов в области образования. Педагоги уверены: стимулировать патриотизм необходимо совершенно другими способами.

По закону «крепостного права»?

Казахстанские СМИ приводят слова вице-спикера нижней палаты Парламента Владимира Божко: «Думается необходимым МОНу и акиматам организовать совместную работу по возврату из Российской Федерации наших граждан, поступающих в вузы этой страны по различным направлениям сотрудничества. Они станут распространителями необходимой бизнес-идеологии, профессиональных знаний».

По словам В.Божко, требуется увеличение квоты на государственные гранты в вузах Казахстана для студентов из числа жителей моно- и малых городов, для жителей сельской местности, которые, по его мнению, после обучения «с большой вероятностью» возвратятся в родные места, а не останутся в двух столицах Казахстана и больших областных центрах.

Кроме того, вице-спикер отметил, что в республике не хватает профессиональных кадров, в особенности токарей, слесарей, электриков, инженеров, ветеринаров и агрономов.

Стоит заметить, что к подобному предложению у любого неравнодушного гражданина сразу появляется масса вопросов. Каким образом планируется «возвращать» наших студентов? Административными мерами, или, скажем, по примерной аналогии «крепостного права»? Какие реальные меры стоит принять для того, чтобы молодежь оставалась учиться и работать в Казахстане? Эти вопросы мы задали экспертам в области образования. И вот какие ответы получили.

Год в РК – четыре в Болгарии

Гульнар АБРАХМАТОВА, преподаватель философии с многолетним стажем Алматинского Университета энергетики и связи (на фото):

– Если обучение студента оплачивает другое государство, то требовать у выпускника вернуться домой – это, наверное, в юридическом и моральном отношении необоснованно. Такая же ситуация, если молодые люди обучаются за рубежом за счет собственных средств. Сегодня мы подошли к тому моменту, когда уже давно нет «железного занавеса» и молодежь видит все преимущества обучения в других странах, где высшее образование дешевле, качественнее, где выделяется большее количество грантов даже для иностранных студентов. В той же России обучение лучше, дипломы российские в РК котируются, с российским образованием здесь вполне можно устроиться на работу.

Поскольку в процессе преподавания я непосредственно общаюсь с молодежью, то вижу, какие настроения превалируют в студенческой среде г.Алматы. И могу сказать, что многие студенты «заточены» не только на получение российского образования, но и считают, что лучше уехать в Европу. Они считают, что на родине для них почти нет перспектив, плюс уровень жизни в странах Европы выше. При неформальных опросах ребят выясняется, что немалая часть из них положительно относится к идее переезда на ПМЖ в другую страну, если выпадет такая возможность. Другие хотели бы попробовать уехать хотя бы на время.

По мнению педагога Г.Абрахматовой, пытаться возвращать наших молодых с помощью обязывания или других принудительных мер, – практически бесполезно. Вместо этого нужно стараться создать наиболее привлекательные условия здесь, в Казахстане.

– Нужно снизить стоимость обучения в РК. К примеру, если сравнить, то стоимость обучения в АУЭС – 800 МРП за 1 год, а в Болгарии на эти деньги можно 4 года учиться! – констатирует Гульнар Абрахматова. – Цены за обучение растут почти во всех вузах Казахстана, на ставки за обучение влияет, в числе других причин, рост МРП. Почему бы не оставить постоянный показатель МРП на весь период обучения, ведь нам тоже нужны кадры? Кроме того, нам необходимо улучшать качество обучения. У нас хорошо обучают в КБТУ, Университете Сулеймана Демиреля, Карагандинском техническом университете, в Медицинской академии и в немногих других вузах. Однозначно необходимо увеличение числа грантов. А после обучения мы должны стараться обеспечить выпускников рабочими местами и жильем.

Кстати, блогер, экс-дипломат Казбек БЕЙСЕБАЕВ придерживается аналогичного мнения. На наш вопрос он ответил коротко, но емко:

–Высказывание по поводу возврата студентов это, мягко говоря, – не очень правильно. У нас пока еще свобода передвижения. Гражданин Казахстана может учиться за границей и это его право, и никто не может его какими-то административными мерами заставить вернуться.

Больше шансов «подняться»

Любопытными результатами научного исследования в сфере образования с порталом «Rezonans.kz» поделилась заведующая отделом философии Института философии, политологии и религиоведения КН МОН РК г. Алматы, доктор философских наук Аяжан САГИКЫЗЫ (на фото). По ее информации, в течении 2013-2015 годов в Институте философии, политологии и религиоведения КН МОН РК проводились научно-исследовательские работы по изучению распространенности среди населения Казахстана такого явления, как казахстанский патриотизм.

– Мы провели анкетирование среди 1000 человек – жителей всех регионов Казахстана,– рассказала эксперт. – Респонденты были разных возрастных категорий, разных этносов. В целом, население положительно откликается на систему зарубежного образования и на тех, кто его получил. 61,5% опрошенных считает, что качество зарубежного, в особенности, западного образования, значительно выше и дает больше шансов «подняться» в жизни и карьере. В то же время, примерно треть респондентов полагает, что западное образование слабо применимо в Казахстане и больше выступает как средство упоения, хотя в реальности тем же болашаковцам приходится заново осваиваться в избранной профессиональной среде.

По информации Аяжан Сагиевны, 73,1% респондентов считает, что выпускники западных вузов помогут стране лучше адаптироваться к новым условиям. Однако, обратного мнения придерживается 23,1% респондентов, считающих, что через зарубежное образование мы приобретаем чуждых нам людей, запрограммированных на иные ценности, конфликтующие с ценностями на Родине.

– 76,9% респондентов говорит о полезности зарубежного образования для нашей молодежи, при помощи чего они могут освоить высокие стандарты жизни, иной опыт и, соответственно, встать на новую планку сами,– продолжает А.Сагикызы. – Но также присутствует часть местных патриотов, которые говорят о «подрыве» зарубежным образованием нашего отечественного образования и его конкурентоспособности. В Казахстане набирается около 10 тыс. только выпускников и стипендиатов программы «Болашак», не говоря о тех, кто обучился и обучается за рубежом за свой счет. Это уже внушительная масса, которая может влиять на состояние общественной психологии или, по крайней мере, на молодежные процессы. В целом, можно сказать, что есть определенные издержки модернизации системы образования, включая программу «Болашак», обусловившей увеличение числа носителей зарубежного образования. Но мы уверены, что это, в любом случае, играет положительную роль для страны. А критика зарубежного образования у населения, в основном, носит текущий, а не стратегический характер.

Резюмируя вышесказанное, думается о том, что нашумевшее предложение вице-спикера Мажилиса Парламента по «возврату» студентов – возможно, преждевременное, ведь те же электрики и токари, об острой нехватке которых бьет тревогу господин Божко, начнут бесплатное обучение в Казахстане уже в этом году. Как известно, такие планы прозвучали в последнем Послании президента «Третья модернизация Казахстана: глобальная конкурентоспособность»: «С этого года по моей инициативе начинается реализация проекта «Бесплатное профессионально-техническое образование для всех». Следовательно, пробный механизм остановки «утечки мозгов» и рабочих рук в стране уже изобретен. И ближайшее будущее покажет, насколько эффективной выдастся первая за минувшие 25 лет программа бесплатного обучения технических кадров.